Realización del D.P. en la Escuela "El Perú"

Grupo con nuestra tutora académica

Invitación Hecha en Bolívar Visión

Organigrama de la E.B. "El Perú"

Grupo de Proyecto

Bachilleres: 

Carpio, Cristian

Moreno, Hiram

Perez, Dhermes

Rojas, Ivanlee

Reseña Historica E.B. "El Perú"

Antiguamente estas tierras eran cárcavas y farallones, no habitables. En este paraje algún lugareño traían sus reses a pastar ya que también había varios fundos y conucos. Una de las familias que todavía se mantienen en el sector es la familia guzmán, que tenía varias hectáreas de tierras tanto para siembra como para la cría de ganado, estos están ubicados al lado de la bomba gasolinera el Perú. Lo que hoy es algunas lagunas cerca de estas cárcavas, antes eran ríos de aguas cristalinas; venían habitantes de sitios aledaños a lavar ropa. También los Ríos orocopiche y Marcelas eran parte de este sector pero más retirados. Al intervenir la mano del hombre altero este medio ambiente. Para los años 1974/1975 durante la primera presidencia de Carlos Andrés Pérez, se concretó un gran proyecto urbanístico para abastecer el déficit habitacional, se escogió este inmenso terreno donde rellenaron los grandes farallones, fue un arduo trabajo por lo complicado e irregular del terreno. Se realizó satisfactoriamente esta urbanización para los meses junio y julio de 1976 ya las casas estaban listas para habitarlas e inclusive adjudicadas a las personas que sería beneficiadas por el instituto nacional de viviendas (INAVI), pero por la alarmante crecida del rio Orinoco algunos sectores cercanos al paseo Orinoco como el barrio perro seco (una parte), el barrio la toma y la trinidad que ya estaban inundados por el agua tuvieron que abandonar sus viviendas de emergencias y el gobierno local de la época presidio por el Dr. Domingo Álvarez Rodríguez y los demás organismo competentes para el 18 de agosto de 1976 les dio a estos habitantes damnificados, alojamiento en algunas partes de la urbanización el Perú, en especial los sectores 3,4 y 5; fue así como se fundó este centro urbanístico.

Esta urbanización comprende 5 sectores: sector I, Sector II, Sector III, Sector IV, Sector V. corresponde a la parroquia Agua Salada. Ubicada al sur oeste de Ciudad Bolívar. En vista de la cantidad de población estudiantil, hubo necesidad de formar una escuela de emergencia, para ello se ocuparon varios módulos que se habían construido para otros fines pero se tuvieron que ocupar, hasta que terminaran de construir la escuela o grupo escolar el Perú, este estuvo listo para el mes de noviembre de 1976. Aunque ya existía la escuela san José del Perú, el barrio mi campito y el barrio san José. Para 1979/ 1980 se construyó el modulo asistencial inaugurado por el presidente Luis herrera campins. Luego a la iglesia sagrada familia (durante la gobernación de Andrés Velásquez). Esta comunidad cuenta actualmente con un liceo Bolivariano desde 1er año hasta 5to año Al paso de los años esta urbanización se ha ido deteriorando por el problema de las cárcavas ya que las lluvias han erosionado el terreno, por lo tanto algunas edificaciones están a punto de colapsar. tal es el caso de la escuela salto ángel del sector y en la escuela el Perú en sector II se observan agrietamiento de las paredes, techos y deslizamientos de las cárcavas Esta es una urbanización que está comprendida con diferentes clases sociales: clase media, clase baja, lo que más predomina es la clase baja debido a nivel académico de algunos habitantes, son personas que en su mayoría no terminaron de estudiar, solo tiene 6o grado de educación primaria, algunos bachilleres, pocos son profesionales, algunos son desempleados, otros trabajan por su cuenta, pocos tienen su trabajo fijo. Predominando la economía informal.

Arbol de Problemas, Ejemplos

Fases de la Metodología (EML)

• Los primeros cuatro pasos del EML constituyen la etapa de identificación del ciclo del proyecto.

• Los primeros cuatro pasos pretenden hacer explícitos los mecanismos que han llevado a justificar la oportunidad de la opción seleccionada.

• Muestran qué problemas afectan a qué personas, cuáles son las relaciones entre los diferentes grupos y los problemas identificados, y de los problemas entre sí. Se establecen criterios que permiten priorizar la alternativa más deseable. 

Preguntas que hay que tener presentes en la etapa de identificación: 

o ¿qué sucede? 

o ¿por qué sucede? 

o ¿a quiénes y cómo afecta? 

o ¿cómo se puede solucionar? 

• El quinto paso, la matriz de planificación del proyecto, constituye la estructura básica del diseño del proyecto, la base sobre la que se construye el documento de formulación. Es la base del diseño.

• En una matriz podemos ver las características básicas de una intervención así como sus posibles incoherencias. Se puede entender rápidamente un proyecto sin leer mucha documentación. 

• Para completar la formulación falta: la programación de actividades y recursos (calendarios, presupuestos, organización del personal) y el análisis de viabilidad.

Ciclo de Proyecto del Marco Lógico

El EML se utiliza para la gestión de todo el ciclo del proyecto. Sin embargo, las etapas más sistematizadas del método son las de identificación y diseño. Se trata sobre todo de un método que permite preparar buenos documentos de proyecto. 

Los proyectos, entendidos como una secuencia de actividades relacionadas entre sí destinadas a lograr un objetivo, en un tiempo determinado, y contando con un conjunto definido de recursos, desde su inicio tienen un proceso bastante bien determinado, generalmente llamado ciclo del proyecto, independientemente del tema a que se refieran, a la duración del proceso y a los actores que intervienen en el mismo.

Las seis fases del Ciclo de Proyecto son las siguientes:

• Programación: Es el comienzo del ciclo, aquí se definen los grandes objetivos que se pretenden alcanzar con el proyecto, se dan los grandes lineamientos, se define el espacio en el que se ha de intervenir, se establecen los tiempos, en línea general. Se definen los principales actores del proceso, principalmente el ejecutor, los beneficiarios finales, y los actores institucionales.

• Identificación: En esta fase se definen también los eventuales estudios suplementarios que deben ejecutarse antes de pasar a la fase de “Factibilidad”. Se elaboran varias soluciones posibles para resolver la problemática planteada, determinando sus costos estimados. De esta fase se toma la decisión de proseguir o no con el detallamiento del proyecto, y caso la respuesta sea afirmativa, se puede definir también cual de las varias soluciones presentadas en la Fase anterior deberá ser profundizada.

• Instrucción: Se examinan todos los aspectos importantes del proyecto. Ya la definición de la solución es mucho más detallada y precisa. Se ajusta el Marco Lógico con la participación de los beneficiarios.

• Financiación: El ejecutor del proyecto, o el beneficiario presenta su proyecto a una o más entidades financiera que potencialmente podrían estar interesadas en el proyecto. Una vez que se logra el acuerdo, el financiador y el beneficiario del proyecto firman un convenio formal que estipula los arreglos financieros esenciales para la ejecución.

• Ejecución: El ejecutor del proyecto utiliza los fondos puestos a disposición por el Financiador y los suyos propios para implementar en forma directa o a través de la contratación de empresas especializadas el proyecto. Esta fase suele implicar contratos de estudios, de asistencia técnica, de servicios o de suministros.

• Evaluación: La evaluación consiste en el análisis de los resultados obtenidos a través de la implementación del proyecto. Utilizando los indicadores objetivamente medibles establecidos en el Marco Lógico se determina si los objetivos específicos y el objetivo general han sido alcanzados totalmente o parcialmente. Se determina la pertinencia, el impacto del proyecto, la eficiencia, la eficacia y la sostenibilidad del proyecto con la finalidad de hacer, si fuera necesario los ajustes necesarios.

Marco Lógico

El enfoque de marco lógico (EML) es una herramienta analítica, desarrollada en 1969, para la planificación de la gestión de proyectos orientados a procesos. Es un sistema de toma de decisiones. Permite tomar y justificar decisiones razonándolas 

Es un método de planificación participativa. Facilita la participación y el consenso. Colectivos beneficiarios tienen que estar representados. Las personas y colectivos afectados por la intervención deben participar en el proceso de toma de decisión. Se trata de un método secuencial. La discusión y toma de decisión siguen unos pasos determinados. Se avanza por pasos en función de lo acordado (serie de temas ordenados de discusión en los que hay que llegar a acuerdos).

Principios del Enfoque del Marco lógico

El Marco Lógico considera que la ejecución de un proyecto es consecuencia de un conjunto de acontecimientos con una relación causal interna. Estos se describen en: insumos, actividades, resultados, objetivo específico y objetivo global. Las incertidumbres del proceso se explican con los factores externos (o supuestos) en cada nivel. De modo general, se hace un resumen del proceso de desarrollo en una matriz que consiste en los elementos básicos arriba mencionados, dicha matriz es conocida como la Matriz del Proyecto (MP)

Finalidad del Diagnostico Participativo

Los diagnósticos participativos se realizan con la finalidad de que las soluciones sean apropiadas y eficaces de acuerdo con los análisis hechos por los propios miembros afectados de la comunidad y elaborar un plan único de trabajo dirigido a la solución de problemas comunitarios. 

Además, es de vital importancia para promover la participación ciudadana y contribuir con el desarrollo de las comunidades. 

Elementos del Diagnóstico Participativo

Los principales elementos del diagnóstico participativo son:

• Observación Directa
• Entrevistas Comunitarias
• Encuestas Comunitarias
• Grupos de Trabajo
• Lluvia de Ideas
• Reuniones

El Diagnóstico Participativo como herramienta para la identificación de problemas

Los miembros de la comunidad, ayudados por el personal externo, pasan por un proceso en el cual identifican las condiciones que son necesarias para la realización exitosa de las actividades y acopian información para determinar si la comunidad reúne estas condiciones o si puede crearlas. El «marco referencial del diagnóstico» examina cada actividad en relación con las condiciones necesarias y elimina aquellas actividades para las que no se dan estas condiciones.

Con la participación de la comunidad, se puede conocer más a fondo los problemas presentes y entablar un debate dando posibles soluciones a los mismos, habiendo un intercambio de información recíproco entre todas las partes. 

Diagnóstico Participativo

El Diagnóstico Participativo es un método para determinar, desde el punto de vista de los miembros de la comunidad, qué actividades son necesarias y pueden apoyarse; si los miembros de la comunidad aceptan las actividades propuestas por el personal externo y si tales actividades son razonables y prácticas.

Instrumentos de Recolección de Datos

• Entrevista: Las entrevistas se utilizan para recabar información en forma verbal, a través de preguntas que propone el analista. Quienes responden pueden ser gerentes o empleados, los cuales son usuarios actuales del sistema existente, usuarios potenciales del sistema propuesto o aquellos que proporcionarán datos o serán afectados por la aplicación propuesta. El analista puede entrevistar al personal en forma individual o en grupos algunos analistas prefieren este método a las otras técnicas que se estudiarán más adelante. Sin embargo, las entrevistas no siempre son la mejor fuente de datos de aplicación. Dentro de una organización, la entrevistas es la técnica más significativa y productiva de que dispone el analista para recabar datos. En otras palabras, la entrevistas es un intercambio de información que se efectúa cara a cara. Es un canal de comunicación entre el analista y la organización; sirve para obtener información acerca de las necesidades y la manera de satisfacerlas, así como concejo y comprensión por parte del usuario para toda idea o método nuevos. Por otra parte, la entrevista ofrece al analista una excelente oportunidad para establecer una corriente de simpatía con el personal usuario, lo cual es fundamental en transcurso del estudio.

• Encuesta:  es un estudio observacional en el que el investigador busca recopilar datos por medio de un cuestionario previamente diseñado, sin modificar el entorno ni controlar el proceso que está en observación. Los datos se obtienen realizando un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa o al conjunto total de la población estadística en estudio, integrada a menudo por personas, empresas o entes institucionales, con el fin de conocer estados de opinión, características o hechos específicos. El investigador debe seleccionar las preguntas más convenientes, de acuerdo con la naturaleza de la investigación.

• Cuestionario: es un instrumento de investigación que consiste en una serie de preguntas y otras indicaciones con el propósito de obtener información de los consultados. Aunque a menudo están diseñados para poder realizar un análisis estadístico de las respuestas, no es siempre así. Es un documento formado por un conjunto de preguntas que deben estar redactadas de forma coherente, y organizadas, secuenciadas y estructuradas de acuerdo con una determinada planificación, con el fin de que sus respuestas nos puedan ofrecer toda la información que se precisa.

• Observación: Otra técnica útil para el analista en su progreso de investigación, consiste en observar a las personas cuando efectúan su trabajo. Como técnica de investigación, la observación tiene amplia aceptación científica. Los sociólogos, sicólogos e ingenieros industriales utilizan extensamente ésta técnica con el fin de estudiar a las personas en sus actividades de grupo y como miembros de la organización. El propósito de la organización es múltiple: permite al analista determinar que se está haciendo, como se está haciendo, quien lo hace, cuando se lleva a cabo, cuanto tiempo toma, dónde se hace y por que se hace.

• Diagrama de Flujo: Es una representación pictórica de los pasos en proceso. Útil para determinar cómo funciona realmente el proceso para producir un resultado. El resultado puede ser un producto, un servicio, información o una combinación de los tres. Al examinar cómo los diferentes pasos es un proceso se relacionan entre sí, se puede descubrir con frecuencia las fuentes de problemas potenciales.

Tipos de Investigación

Investigación básica: También recibe el nombre de investigación pura, teórica o dogmática. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.

Investigación aplicada: Este tipo de investigación también recibe el nombre de práctica o empírica. Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica, pues depende de los resultados y avances de esta última; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico. Sin embargo, en una investigación empírica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son las consecuencias prácticas.

Si una investigación involucra problemas tanto teóricos como prácticos, recibe el nombre de mixta. En realidad, un gran número de investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones básicas y de las aplicadas.

Investigación documental: Este tipo de investigación es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyándose en fuentes de carácter documental, esto es, en documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta investigación encontramos la investigación bibliográfica, la hemerográfica y la archivística; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artículos o ensayos de revistas y periódicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, etcétera.

Investigación de campo: Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de investigación junto a la investigación de carácter documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carácter documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos.

Investigación experimental: Recibe este nombre la investigación que obtiene su información de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga, y así poder observarlo.

Investigación exploratoria: Recibe este nombre la investigación que se realiza con el propósito de destacar los aspectos fundamentales de una problemática determinada y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigación posterior. Es útil desarrollar este tipo de investigación porque, al contar con sus resultados, se simplifica abrir líneas de investigación y proceder a su consecuente comprobación.

Investigación descriptiva: Mediante este tipo de investigación, que utiliza el método de análisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta, señalar sus características y propiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificación sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. Al igual que la investigación que hemos descrito anteriormente, puede servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad.

Investigación explicativa: Mediante este tipo de investigación, que requiere la combinación de los métodos analítico y sintético, en conjugación con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los porqués del objeto que se investiga.

Metodología de la Investigación

La metodología de la investigación, o también conocida como método científico es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Para ser llamado científico, un método de investigación debe basarse en la empírica y en la medición, sujeto a los principios específicos de las pruebas de razonamiento. 

El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos. El segundo pilar es la refutabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada. Esto implica que se podrían diseñar experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negarían la hipótesis puesta a prueba.

Telemática

La telemática es una disciplina científica y tecnológica, originada por la convergencia entre las tecnologías de las telecomunicaciones y de la informática.

Algunas de las aplicaciones de la telemática podrían ser cualquiera de las siguientes:

• Cualquier tipo de comunicación a través de internet (como por ejemplo el acceso a páginas web o el envío de correos electrónicos) es posible gracias al uso de las tecnologías desarrolladas en este ámbito.
• El uso de las mensajerías instantáneas está directamente relacionado con la telemática, ya que esta materia se encarga en parte de controlar ese intercambio de mensajes entre dos entidades distintas.
• Los sistemas GPS (Global Positioning System).

La telemática cubre un campo científico y tecnológico de una considerable amplitud, englobando el estudio, diseño, gestión y aplicación de las redes y servicios de comunicaciones, para el transporte, almacenamiento y procesado de cualquier tipo de información (datos, voz, vídeo, etc.), incluyendo el análisis y diseño de tecnologías y sistemas de conmutación. La telemática abarca entre otros conceptos los siguientes planos funcionales:

• El plano de usuario, donde se distribuye y procesa la información de los servicios y aplicaciones finales;
• El plano de señalización y control, donde se distribuye y procesa la información de control del propio sistema, y su interacción con los usuarios;
• El plano de gestión, donde se distribuye y procesa la información de operación y gestión del sistema y los servicios, y su interacción con los operadores de la red.

Informática

Es una ciencia que estudia métodos, procesos, técnicas, con el fin de almacenar, procesar y transmitir información y datos en formato digital. La informática se ha desarrollado rápidamente a partir de la segunda mitad del siglo XX, con la aparición de tecnologías tales como el circuito integrado, internet y el teléfono móvil. 

Actualmente es difícil concebir un área que no use, de alguna forma, el apoyo de la informática. Ésta puede cubrir un enorme abanico de funciones, que van desde las más simples cuestiones domésticas hasta los cálculos científicos más complejos. Entre las funciones principales de la informática se cuentan las siguientes:

• Creación de nuevas especificaciones de trabajo
• Desarrollo e implementación de sistemas informáticos
• Sistematización de procesos
• Optimización de los métodos y sistemas informáticos existentes
• Facilita la automatización de datos